Младшие группы: 2 младшая группа

Педагоги группы

Воспитатель

Нейматулина Людмила Борисовна

Воспитатель высшей категории

Касович Светлана Геннадьевна

Особенности занятий в группе

Организация воспитательно-образовательного процесса для детей 2 младшей группы направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей. 

Исходя из поставленной цели, формируются следующие задачи: 

1. Укрепление здоровья, приобщение к здоровому образу жизни, развитие двигательной и гигиенической культуры детей. 

2. Развитие гуманистической направленности отношения детей к миру, воспитание культуры общения, эмоциональной отзывчивости и доброжелательности к людям. 

3. Развитие эстетических чувств детей, творческих способностей, эмоционально-ценностных ориентаций, приобщение воспитанников к искусству и художественной литературе. 

4. Развитие познавательной активности, познавательных интересов, интеллектуальных способностей детей, самостоятельности и инициативы, стремления к активной деятельности и творчеству.
Перечислим часто используемые приёмы работы с детьми 3-х – 4-х лет:
чтение сказок, рассказывание потешек, коротких стихотворений, загадок с применением ручных кукол «БИ-БА-БО» или кукольного театра; 
показ действий на собственном примере, очень важен и эмоциональный настрой детей, поэтому в своей деятельности можно использовать сюрпризные моменты, использовать различные музыкальные произведения и, тем более, что средства ИКТ сейчас всё более и более доступны в деятельности воспитателя. 
Детям данной возрастной категории очень интересны занятия в виде различных путешествий, театрализаций, квестов. Для более качественного результата в своей деятельности эффективно применять различные игровые моменты. Учитывая возрастные особенности дошкольников, нужно применять большое количество наглядного материала, рассматривать непосредственно изучаемый объект или их изображение, макеты и модели, насыщать предметно-развивающую среду.